5月18日，华中师范大学教育信息技术院杨浩教授应教育科学学院邀请，在教育科学学院301室做了主题为“未来教育的中美比较”的学术报告。部分教师、本科生和研究生大约共150师生参加了报告会，报告会由教育科学学院院长朱桂琴主持。

杨浩教授指出美国教育面临着辍学率居高不下、国际竞争力不强、市场需求难以满足三大困境，正在从学生和教师两个方面进行教育改革。在过去，美国的教师评价存在着诸多问题，评价方式上不能体现教师实际教学能力，教师资格标准没有形成一个整体连贯的系统，为了培养卓越的教师队伍，美国先后提出了共同核心国家标准和edTDA标准，这两个标准是全美第一次从个性化、多元的培养方式走向标准化、统一的培养方式，两者都曾引起过不少的争议，但无论怎么争议它们都可能走向原点，在争议过程中，双方都以在不断地分析和归纳各自形成更为成熟的方案。美国的未来教师项目对中国未来教师的启示值得我们深入思考。提问环节中，大家热烈地展开了有关美国家庭教育与中国家庭教育区别，特别是创新、创客与批判性思考的热烈讨论。整场报告在轻松、愉悦的氛围中顺利展开。

杨浩，美国佛罗里达国际大学教育学院博士，纽约州立大学奥斯威戈分校教授，华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心特聘教授、楚天学者，华中师范大学教育信息技术学院院长。主要从事数字化学习、认知与学习理论等方面的研究工作。承担教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“信息技术支持下的教育教学模式研究”等，发表研究论文70余篇，出版学术专著和教材12部。2006年获得纽约州立大学奥斯威格分校教学优异校长奖，2009获得纽约州州立大学系统教学优异总校长奖。