2016年4月5日上午，应教育科学学院的邀请，南京师范大学教育社会学研究中心主任、长江学者、博士生导师程天君教授莅临我校贤林讲坛作了一场关于"教育社会学的内忧与外困"的学术报告。该院全体研究生、部分教师和本科生200余人聆听了报告。报告由何安明副院长主持。

报告伊始，程天君教授就以幽默自谦的开场白，赢得了全场的阵阵掌声，整场报告在愉悦的气氛中开始，报告分为三部分：何谓教育社会学、教育社会学的内在焦虑、教育社会学的外在困境。报告以探讨教育社会学的理论研究为主，首先，程天君教授从教育学的教育社会学，社会学的教育社会学，教育社会学作为中介学科的含义、意义等角度阐明了教育社会学到底是什么的问题；随后，程天君教授以价值中立为切入点，阐释了价值中立的意义与问题，价值中立之焦虑，主流取向之悖论等问题；最后，程天君教授讲述了教育社会学的外在困境，并向在座师生推荐了一些经典文献作为结束。在整场报告中，程天君教授引经据典，以理论阐释为主，并穿插着极具幽默性的语言，既有学术的严谨又不乏轻松的话语，不时引来阵阵掌声和笑语。报告结束时，朱桂琴副院长进行了总结，并对全院学生寄以殷切期望。

程天君，男，1972 年生，河南信阳人，南京师范大学教育学原理专业（教育社会学）博士，美国威斯康辛大学麦迪逊校区访问学者。现为南京师范大学教育社会学研究中心主任，博士生导师，教育部长江学者特聘教授，兼任全国教育社会学专业委员会副理事长，教育部学位与研究生教育发展中心学位论文评审专家，教育部人文社会科学研究项目评审专家。主要从事教育社会学及教育基本理论的研究与教学，研究兴趣涉及教育政治社会学、仪式与教育、教育社会学经典与前沿、教育改革社会学及教育研究方法论等领域。曾获全国百篇优秀博士学位论文（2010）、江苏省第十一届哲学社会科学优秀成果一等奖（2011）等学术奖励；入选教育部“新世纪优秀人才计划”（2012）、教育部长江学者“特聘教授”（2015）等人才和奖励计划。

                                     （教育科学学院 郑雪松 供稿）