11月27日，由我校教师发展中心主办的“青年教师科研发展策略漫谈（人文社科类）”教学午餐会在教七楼501教室顺利举行。社会科学处处长吕东亮教授应邀作专题报告。来自各学院50余名青年教师踊跃参加，现场座无虚席，学术氛围热烈。

报告中，吕东亮系统梳理了国家级、省部级、市厅级三类科研项目的申报体系，详细解析了不同类别项目的特点与要求。针对青年教师普遍关注的选题问题，他提出“确定方向、选准赛道”的核心策略，并通过对比人文学科的“长线战略”与社会学科的“应用导向”，为不同学科背景的教师提供个性化发展建议。

在项目申报书撰写方面，吕东亮重点讲解了选题价值、问题意识、课题论证、研究基础等关键内容的撰写方法和评分权重，特别强调要注重申报书的逻辑严密性和论证精准性。他结合典型案例，详细阐释了经费预算编制的规范要求和成果形式设置的多样化方向，鼓励青年教师在确保规范前提下推动成果形式创新。

在研究周期管理方面，吕东亮围绕中期检查、项目变更及经费使用规范进行了深入讲解。他指出，中期检查是保障科研任务推进的重要环节，青年教师应及时发现和调整研究偏差，确保研究按计划推进。同时，他特别提醒，要严格遵循经费管理政策要求，规范办理劳务费、耗材费、间接绩效等各类经费支出。

在项目结项环节，吕东亮重点提示近年来科研项目结项通过率下降的趋势，要求青年教师强化“结果导向、成果导向”意识，确保结项成果与申报内容相一致，避免阶段性成果不足、著作内容不符等问题。他还对国家社科基金项目的查重标准和专家评审关注要点作了详细讲解，强调青年教师应以严谨态度对待结项工作。

会上，吕东亮反复强调科研伦理的重要性，指出学术道德规范是科研工作的底线，青年教师必须持续强化学术诚信意识，共同营造风清气正的学术生态。

报告结束后，参会教师就项目申报、中期检查、经费管理等具体问题与吕东亮处长进行了深入交流，互动热烈、反响良好。本次活动通过提供系统化、针对性的科研指导，进一步明确了青年教师科研发展的路径，有效助推学校人文社会科学领域科研水平的提升。